Tuần: 01 Tiết: 01
Từ: 00 / 02 / 2006 Đến : 00 / 00 / 2006 Ngày soạn : 00 / 00 / 2006
Bài 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN
LỊCH SỬ

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1)Kiến thức:
-HS cần hiểu rõ học lịch sử là học những sự kiện cụ thể, sát thực, có căn cứ khoa học.
-Học lịch sử là để hiểu rõ quá khứ, rút kinh nghiệm của quá khứ để sống với hiện tại và hướng tới tương lai tốt đẹp hơn.
-Để hiểu rõ những sự kiện lịch sử, HS cần có phương pháp học tập khoa học thích hợp.
2)Về tư tưởng, tình cảm:
-Trên cơ sở những kiến thức khoa học, bồi dưỡng quan niệm đúng đắn về bộ môn lịch sử và phương pháp học tập, khắc phục quan niệm lệch lạc, sai lầm trước đây là:Học lịch sử chỉ cần học thuộc lòng.
-Bằng nội dung cụ thể, gây hứng thú cho các em trong học tập, để HS yêu thích môn lịch sử.
3)Về kỹ năng:
Giúp HS có khả năng trình bày và lí giải các sự kiện lịch sử khoa học, rõ ràng, chuẩn xác và xác định phương pháp học tập tốt, có thể trả lời bằng những câu hỏi cuối bài, đó là những kiến thức cơ bản nhất của bài.
II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1)Chuẩn bị của giáo viên:
-Tranh ảnh về một lớp học ở trường làng thời xưa ( H1.sgk/ Trang 3)
-Bia tiến sĩ ( H2.sgk/Trang 4)
2)Chuẩn bị của học sinh:
Đọc trước bài mới, soạn trước các câu hỏi in dậm trong bài và các câu hỏi cuối bài.
III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1)Ổn định lớp: (1 phút) Lớp trưởng báo cáo tình hình.
2)Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra)
3)Giảng bài mới:
a.Giới thiệu bài mới:( 1phút)
Ở lớp 4,5 chúng ta đã được học những mẫu chuyện lịch sử rất bổ ích và lí thú.Nhưng lịch sử là gì? Học lịch sử để làm gì?Và dựa vào đâu để ta biết lịch sử?Đó là những câu hỏi trong giờ học đầu tiên hôm nay chúng ta sẽ chú ý lắng nghe, thảo luận và trong quá trình học từ nay trở đi sẽ ngày càng sáng tỏ những câu hỏi đó.
b.Tiến trình bài dạy:
T/L
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiến thức ghi bảng

12
phút
Hoạt động 1:
-GV hướng dẫn HS làm việc.
-GV gọi HS đọc đoạn”Con người đều có lịch sử”
(sgk/Tr 3).
?) Theo em, con người, cây cỏ, mọi vật quanh chúng ta có phải ngay từ khi xuất hiện đã có hình dạng như ngày nay không?Vì sao?


?)Con người trên thế giới này đều phải tuân theo qui luật gì của thời gian?
?)Em có nhận xét gì về loài người từ thời nguyên thủy cho đến nay?
-GV kết luận:
-Tất cả mọi vật sinh ra trên thế giới này đều có quá trình như vậy: đó là quá trình phát triển khách quan ngoài ý muốn của con người theo trình tự thời gian của tự nhiên và xã hội, đó chính là lịch sử.
-Tất cả những gì các em thấy ngày hôm nay( con người và vạn vật) đều trãi qua những thay đổi theo thời gian, có nghĩa là đều có lịch sử.
-GV:Lịch sử mà chúng ta sẽ học là lịch sử xã hội loài người.
?)Có gì khác nhau giữa lịch sử một con người với lịch sử xã hội loài người?
-GV:Một con người chỉ có hoạt động riêng mình còn xã hội loài người ở phạm vi rộng có liên quan đến tất cả mọi đối tượng.

?)Vậy lịch sử còn có nghĩa là gì?
-GV kết hợp ghi bảng.
-GV:Lịch sử phong phú và đa dạng như vậy nên cần có một quá trình nghiên cứu, tìm tòi, học tập.

-HS làm việc theo sự hướng dẫn của GV


-Sự vật, cây, cỏ, làng, xóm, đất nước, con người có được như ngày nay đều phải trải qua quá trình hình thành, phát triển và biến đổi nghĩa là đều có một quá khứ.
-Con người đều phải trải qua một quá trình: sinh ra, lớn lên, già yếu và chết đi.
-Đó là quá trình con người xuất hiện và phát triển không ngừng.

-HS lắng nghe.














+Lịch